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2017苏州大学语文教学论864考研经验分享

来源:www.sudayz.com 作者:东吴苏大考研网 浏览:469 次 发布时间:2017/6/19

对于大多数准备苏大考研的同学们来说,往年苏大考研真题、初试经验、复试经验,都是极其有用的信息资料。往届学姐学长的经验之谈,以及各自的复习方法、考试及备考中受到的启发,都是广大苏大考生需要重点借鉴与吸收的。尤其是专业课部分的考研经验,因为苏大多数专业都是自命题,所以非常具有针对性东吴苏大考研网www.sudayz.com)在此为报考2018苏州大学考研的考生分享整理了苏州大学各专业往届考生的初试复试经验文章,以及相关的备考心得体会,希望大家能学以致用,合理规划苏大专业课考研的初试复试复习,提高效率,举一反三:

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2017苏州大学语文教学论864考研经验分享

不少学弟学妹反映对于864(语文教学论)的复习比较茫然,作为过来人,非常理解大家的心情。也曾对它不知所措,后来慢慢摸索,又得到一个很好的学姐的帮助指导,渐渐对它形成了自己的方法与理解,最后的收获不错。于此和大家聊聊如何准备864,说说自己的分析和建议[嘿嘿]

1.考情分析

苏大指定的参考书只有一本《语文课程与教学论新编》,通过分析2010-2017八年真题可以知道:

(1)题型?连年变化不固定,但总体以名词解释、简答、论述、教案设计四类题目为主,总题量在4-8题左右。

(2)分值?平均来看名词解释15/个,简答20/个,论述25/个,教案50分左右。所以(敲黑板),无论是名词解释还是简答,分值都是非常大的,大家不能只解释概念就完事,还要有所展开,使卷面充实起来。

(3)命题趋势?864向来不按套路出牌,考点不分大小,分布在书中各个角落,所以(再敲黑板),我们要对书上的每一个点每一段话都非常熟,复习时扎扎实实广撒网,不要自己猜重点,因为都是重点。另外,近几年命题有越来越细的趋向,例如2017年的“作文教学的改写”,就是书中一个很小的知识点。

(4)教案设计?864初试教案题以中学现代文阅读为主,各类体裁如散文(叙事/抒情/哲理……)说明文、议论文、小说等都有涉及,大家可用苏教版初中教材做参考。学姐本科是师范专业,对于各类教案要点,目标设计掌握较好,需要辅导的同学可私戳~

2.复习建议

了解考情后,我们就要做出一个复习规划了。我认为科学高效的方法是:

(1)看书。考前至少要看三遍以上,第一遍细看,看懂即可,不用做笔记。第二遍边看边做笔记,一开始做可能没有方向,建议对照一本学姐笔记进行。第三遍是在背笔记的过程中,把书本语言和例子当作答案展开内容去记忆。

(2)做笔记。我在另一个经验帖里说过,做笔记非常重要,这是一个理解内化知识的过程。一本科学的背诵笔记后期也会为你节约很多时间。

何谓科学?同样做笔记,我的笔记里有逻辑整合,对书本的提炼;有考点标记,组织答案记在旁边;有背诵技巧,找规律编打油诗……这样的笔记就比单纯的抄书科学得多。另外,我只喜欢背诵印刷体的字,所以也是历时三个月做了一份88页的手打版笔记,后期又几经完善,终于制作成最满意的版本,最后864高分它功不可没。有心借鉴的小伙伴可戳。

(3)背诵。看了书,也做了笔记,相信这时候的你已经对书较为熟悉了,九月后开始,在理解基础上背诵,一点也不迟。前几遍背诵笔记,也别忘了回归书本,常翻常看。考前最后一遍背诵,可直接用笔记快速过。

(4)写教案。十一月开始要试着对照模板写教案了,各种体裁都要有准备和练习,一星期写一两篇然后改,进步会很快。需要辅导的同学后期可以拿给我批改~

3.写在最后

三个月蓄势待发,只为考场那三小时如意顺遂;三天整理思路,只愿路上的你能找到方向。看到这里,并能落实到实践,我相信最终的结果会让你惊喜~

学习方法与步骤建议:

1.暑假前把864参考书细看一遍,同时看完一章做一做课后习题,找找答题感觉。

2.暑期两个月,第二遍看书、看我的笔记,用不同颜色的笔,以适合自己的方式,在笔记上做标识。同时,将整本书(笔记)的框架整理出来。

3.九月份开始背诵笔记。前三遍背我的笔记(我的笔记很详细,可直接背诵),同时也不能丢书,将书上的语言和例子当作大题展开答案去记忆。考前最后一两遍背诵,可以用自己整理的大纲快速过。

4.十一月开始尝试写教案,以苏大版教案模板为例,每周练一两篇。后期我也会继续给大家准备不同体裁的教案范例模板。

5.笔记中标星号的部分,是历年真题考点,此部分以及与此相关的内容为重中之重,一定要背熟!以防反复考。

6.笔记中手写的部分,或为助记,或为补充材料,也十分重要,一样需要背记。

7.864的复习,强调逻辑与理解,做到脑子里逻辑清晰,书上的每个点都熟悉,笔记上的语言都能用自己的话说出来,应该就没什么问题了~我在苏大等着大家的捷报!

以上内容由东吴苏大考研网整理发布,点击查看更多苏州大学考研初试复习经验

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